يُعد المعلم جودت، أحد مثقفي أواخر العصر العثماني، نموذجاً فريداً من حيث كونه تربوياً، والتزامه بأخلاقيات المهنة، وحسه المرهف تجاه محيطه، وقدرته على قراءة روح العصر واتخاذ مواقف شجاعة في ظل ظروف تلك الفترة. وتحتل أعماله وإرثه في مجالات التعليم والتربية والكتب والمكتبات والمعارف والعرفان مكانة خاصة، لما تحمله من قيم تساهم في بناء هوية وطنية ومعنوية مشتركة. لقد عاش حياةً تعليمية بذل فيها جهوداً جبارة كمعلم واعٍ لا يكتفي بالدفاع الحماسي عن التاريخ، بل يسعى لاستيعاب ماضيه وبناء مستقبل راسخ على هذا الرصيد. لقد أدرك جودت بعمق قيمة الإنسان والمحيط الاجتماعي الذي يشكله، واستطاع أن يقدم للأجيال التي كان يربيها موانئ آمنة ومرتكزات ثابتة. ومن خلال حياته المهنية التي بدأها كمعلم في المرحلة الثانوية، وما قدمه من خدمات في حماية الكتب والمكتبات والأرشيف والوثائق الثمينة، وما تركه من مؤلفات، قدم إسهامات جليلة لحياتنا الثقافية. إن قراءة قصة حياة هذه الشخصية الاستثنائية في تاريخنا التعليمي والثقافي، وخاصة كتابه "ذكريات الطفولة والتدريس" بلسانه هو، ستكون ذات أفق واسع لفهم عالم تلك الحقبة والتوغل فيه.

في هذا العمل، تم إعداد ذكريات طفولته وسيرته في التدريس التي قاربت نصف قرن للنشر بصيغتها الأصلية، وهي التي لم تُنشر كاملة حتى يومنا هذا. وبذلك، نشهد معلومات وملاحظات مثيرة حول حياة شاب في أواخر العصر العثماني خلال مراحله الدراسية الابتدائية والمتوسطة والعالية، وعن أساتذته، والكتب التي قرأها، والبيئة التعليمية التي عاشها. كما أن ما فعله وكتبه حول مهنة التدريس يحمل طابعاً توعوياً بالنسبة لحياتنا التعليمية الوطنية ومجتمع المعلمين، وذلك للمقارنة والتقييم بين التجارب والخبرات المستمدة من الماضي. وإلى جانب سرده لتجاربه التعليمية في مذكراته، كتب جودت نصاً بعنوان "آداب المعلم" يُعد بمثابة "دليل تدريس" فريد. وقد أُدرج هذا النص في هذه المجموعة بنسختيه المبسطة والأصلية، وهو يُعد من أكثر النصوص أصالة في تاريخنا الحديث لتدريب المعلمين الذي يمتد لما يقرب من 180 عاماً. ونأمل أن يجد المعلمون الممارسون والمسؤولون عن مهنتهم، والمعلمون المرشحون، الكثير مما يمكن تعلمه من هذا الكتاب.